Mis publicaciones


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Calabuig, J.M., Ferrando, I., Gallart, C., García-Raffi, L.M. Hurtado, D., Sierra, L. (2015) La modelización como competencia transversal en el sistema educativo español. Revista UNO, 69.

Diago, P., Puig, L. y Ferrando, I. (2015) Exploración de la representación de funciones de dos variables medaiante la modelización de la intensidad del sonido utilizando iPads, Investigación en Educación Matemática XIX, Fernández, M., Molina, M. y Planas, N. Disponible online.

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Ferrando, I., Gallart, C. y García-Raffi, L. M. (2015) El profesor ante la actividad modelizadora en el aula de secundaria. Revista SUMA, 79, 9-16.

Ferrando, I., García-Raffi, L.M. and Sierra, L. (2015) A proposal of action to introduce modelling in secondary classroom. Annales de didactique et des sciences cognitives, 20, 47-60.

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Alsina, C., Ferrando, I., García-Raffi, L.M., Gómez, J. y Romero, S. (2010) Nuevos foros educativos para la docencia del siglo XXI: Modelling in Science Education and Learning. Actas de las XIV Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas, p.106-114.

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Del Campo, R., Fernández, A., Ferrando, I., Mayoral, F. y Naranjo, F. (2008) Multiplication operators on spaces of p-integrable functions with respect to a vector mesaure. Journal of Mathematical Analysis and Applications, 343, 514-524.

Ferrando, I. and Rodríguez, J. (2008) The weak topology of Lp of a vector measure. Topology and its applications, 155(13), 1439-1444.

Alegre, C., Ferrando, I., García-Raffi, L. M., Sánchez Pérez, E. A. (2008). Compactness in asymmetric normed spaces. Topology and its applications, 155(6).

Alegre, C. and Ferrando, I. (2007) Quotient subspaces of asymmetric normed linear spaces. Boletin de la Sociedad Matemática Mexicana, 13(3), 357-365.
http://www.smm.org.mx/boletinSMM/v13/13-2-8.pdf

 

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